校園不再漫步

老師很像路人，恩～

是啦，我是畢業了，其實大四上學期學分就滿了，不過平均沒有80分不能申請提早畢業，所以這學期就亂修了一些有的沒的。

於是修了一門大眾傳播學程的通識課：媒體素養（林承宇老師）。

其實在大二就修過這個老師的課叫大眾傳播學概論，媒體素養只是改了名字，上了之後才發現其實老師上課內容都是一樣的。

對於這個老師的課我真的要用力推薦，因為也只有他，能讓一般不專心對待的通識課程的學生也會認真起來上課。

只是在期末報告的部份，這兩年老師改變做法，由以往的文本分析進化到教導我們如何實行媒體近用。

說到這個期末報告，因為只有我而沒有其他同學一起修課，所以我也隨便選了一組來加入成為組員。

起初我們想要近用的主題是逢甲附近的交通問題，但在決定主題時有很多組也是做相關內容，於是後來我們（他們？）就決定做逢甲校內交通的問題，名稱為「校園不再漫步」，近用的方式為影片。

因為其他組大部份都是使用Blog的方式來近用，得知組員們想要以影片的方式來實行近用，我也很期待，只不過在拍攝的期間，我跑去環島了，整個就不管組員們，其實非常的不好意思（迷之聲：屁！）

於是在環島回來，也就是期末報告前一個禮拜，我就決定由我來進行影片的後製吧，畢竟我有經驗，後製起來也會比較得心應手。（良心作祟吧）

看了大家拍的影片，才發現原來大家的創意真是一絕，讓我在剪輯時也非常的歡樂。

恩，後製出來的影片，搭配大家搞笑的構想，果然得滿堂采。

老師還說，我們做的不比世新來得差，期末報告要給我們一百分，還要把這段影片拿到世新去播呢。

我們大家真是受寵若驚呀！

就請大家欣賞我們呈現出來的，逢甲校內交通的問題，校園不再漫步。

（↑上半段）

（↑下半段）

P.S.最後要推一下逢甲的大眾傳播學程，課程看起來真的很不錯呢，要不是我大四才知道有這個學程，我還真想登記呢。（因為之前有去參觀電視台，要有修習學程的才能報名，實在是很可惜的不能去。）